Thứ ba, 13-10-26 16:01:42
Cà Mau, 32°C/ 32°C - 33°C Icon thời tiết nắng
Theo dõi Báo điện tử Cà Mau trên

Những điều cần biết về thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Báo Cà Mau Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD&ÐT) cho biết sẽ không công bố đề minh hoạ cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 như thông lệ. Nguyên nhân là do cấu trúc, tỷ lệ câu hỏi và mức độ phân hoá của đề thi năm 2026 được giữ ổn định so với kỳ thi năm 2025. Việc không ban hành đề minh hoạ mới nhằm giúp học sinh yên tâm ôn tập theo định hướng đã được công bố, tránh tâm lý phụ thuộc quá nhiều vào các bộ đề tham khảo.

Giữ ổn định hình thức, cấu trúc đề thi

Theo Bộ GD&ÐT, đề thi tốt nghiệp THPT 2026 tiếp tục bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chú trọng đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Tỷ lệ câu hỏi ở các mức độ nhận thức được giữ ổn định theo cấu trúc 4:3:3, tương ứng 40% câu hỏi nhận biết, 30% thông hiểu và 30% vận dụng. Trong đó, nội dung kiến thức tập trung chủ yếu ở chương trình lớp 12 nhưng vẫn đòi hỏi thí sinh có khả năng tổng hợp, liên hệ kiến thức để giải quyết các tình huống gắn với thực tế, đặc biệt ở nhóm câu hỏi phân hoá.

Bộ GD&ÐT khuyến nghị học sinh cần nắm chắc kiến thức cơ bản, đồng thời rèn luyện kỹ năng vận dụng, tránh "học tủ" hoặc luyện đề theo cách máy móc. Việc tham khảo đề thi năm 2025 được xem là phù hợp để làm quen với cấu trúc và dạng thức câu hỏi.

Học sinh lớp 12 Trường THPT Ðầm Dơi (xã Ðầm Dơi) tập trung ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Trong tổng số 17 môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT, môn Ngữ văn tiếp tục thi theo hình thức tự luận với thời gian làm bài 120 phút. Ðề thi gồm 2 phần: Ðọc hiểu (4 điểm) và Viết (6 điểm). Các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan.

Môn Toán có thời gian làm bài 90 phút, các môn trắc nghiệm khác làm bài trong 50 phút. Bài thi trắc nghiệm được thiết kế gồm 3 phần: phần I là câu hỏi nhiều lựa chọn, mỗi câu đúng được 0,25 điểm; phần II là câu hỏi đúng/sai với mức điểm tăng dần theo số ý đúng; phần III là câu hỏi trả lời ngắn. Theo đánh giá của Bộ GD&ÐT, dạng câu hỏi trả lời ngắn góp phần tăng khả năng phân hoá, hạn chế tình trạng "khoanh mò", phù hợp với định hướng đánh giá năng lực học sinh.

Bộ GD&ÐT yêu cầu các Sở GD&ÐT chủ động xây dựng ngân hàng câu hỏi, tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kỳ theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Việc thông tin đầy đủ, kịp thời tới giáo viên và học sinh được nhấn mạnh nhằm ổn định tâm lý, tránh hoang mang khi không có đề minh hoạ mới.

Dự kiến thi sớm hơn các năm trước 

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dự kiến diễn ra trong 2 ngày, 11 và 12/6, sớm hơn khoảng 2 tuần so với các năm trước. Kỳ thi được tổ chức trong 3 buổi, gồm 1 buổi thi Ngữ văn, 1 buổi thi Toán và 1 buổi thi bài tự chọn gồm 2 môn.

Mỗi thí sinh dự thi 4 môn, trong đó Toán và Ngữ văn là 2 môn bắt buộc; 2 môn còn lại do thí sinh tự chọn trong các môn học của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như: Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Ðịa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Công nghệ, Giáo dục kinh tế và pháp luật...

Bộ GD&ÐT cho rằng, việc tổ chức kỳ thi sớm hơn sẽ giúp các trường hoàn thành chương trình đúng tiến độ, nâng cao chất lượng dạy học chính khoá, đồng thời tạo thuận lợi cho công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 – kỳ thi có cấu trúc đề được giữ ổn định và tiếp tục áp dụng cho năm 2026. Ảnh: TUYẾT MỈNH

Ðối với thí sinh tự do, Bộ GD&ÐT lưu ý kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được tổ chức hoàn toàn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Những thí sinh từng học theo chương trình 2006 nếu đăng ký dự thi sẽ phải làm bài theo chương trình mới.

Mỗi năm, cả nước có khoảng 1 triệu thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT. Kết quả kỳ thi vừa được dùng để xét công nhận tốt nghiệp, vừa là căn cứ quan trọng cho tuyển sinh đại học, cao đẳng. Với việc giữ ổn định cấu trúc đề thi và không công bố đề minh hoạ, Bộ GD&ÐT kỳ vọng góp phần giảm áp lực không cần thiết, khuyến khích học sinh học tập thực chất, bám sát chương trình.

Trúc Linh

 

 

Công tác sắp xếp cơ sở giáo dục đúng định hướng, bảo đảm tối đa quyền học tập của học sinh

Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tuyến toàn quốc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.

Cà Mau triển khai 7 đề án trọng tâm phát triển giáo dục và đào tạo

Sáng 9/10, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Cà Mau tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ phối hợp thực hiện các đề án thuộc lĩnh vực GD&ĐT.

Từ học bạ số đến quản trị giáo dục bằng dữ liệu

Với 98,58% học bạ được triển khai dưới dạng số, cùng quá trình xây dựng cơ sở dữ liệu giáo dục tập trung, liên thông, dữ liệu ngày càng trở thành công cụ hỗ trợ trực tiếp cho công tác quản trị, giảm hồ sơ giấy, hạn chế nhập liệu trùng lặp và nâng cao hiệu quả điều hành của ngành giáo dục Cà Mau.

Nâng bước những ước mơ

Sáng sớm, Nguyễn Văn Huy sửa soạn sách vở đến trường. Cơ thể nhỏ bé mang di chứng chất độc hoá học, việc học chậm hơn bạn bè nhưng trong đôi mắt em vẫn sáng lên một ước mơ giản dị là học hết lớp 12, trở thành bác sĩ. Với Huy, mỗi ngày đến lớp là một bước gần hơn đến tương lai.

Khảo sát các khoản thu dịch vụ giáo dục tại phường Bạc Liêu

Chiều 2/10, Đoàn khảo sát liên ngành do bà Nguyễn Hồng Nhung, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh, làm Trưởng đoàn, làm việc với UBND phường và các điểm trường trên địa bàn phường Bạc Liêu nhằm đánh giá toàn diện công tác quản lý và thực hiện các khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục năm học 2026-2027.

Rà soát, tháo gỡ điểm nghẽn trong năm học mới

Sáng 2/10, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT PGS.TS Hoàng Minh Sơn chủ trì Hội nghị trực tuyến rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.

Đưa tư liệu Hoàng Sa - Trường Sa đến trường học Cà Mau

Ngày 2/10, hành trình đưa chủ quyền biển đảo quê hương đến với thế hệ trẻ Cà Mau đã khép lại tại điểm Trường THCS Phan Ngọc Hiển, xã Năm Căn. Tại đây, những trang sử hào hùng của dân tộc được tái hiện sinh động qua các tư liệu, hình ảnh và bản đồ lịch sử, giúp học sinh tiếp cận kiến thức về chủ quyền biển đảo theo cách trực quan, gần gũi.

Chủ động đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

Ngày 30/9, tại xã Hoà Bình, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Cà Mau tổ chức hội thảo triển khai Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm năm học 2026-2027, nhằm đánh giá tính khả thi, tạo cơ sở khoa học và thực tiễn để hoàn thiện chương trình trước khi áp dụng đại trà.

Học để đổi mới, dạy để truyền cảm hứng

Nhắc đến môn Giáo dục thể chất ở cấp tiểu học, nhiều người dễ hình dung những bài tập quen thuộc với các động tác lặp lại. Nhưng tại Trường Tiểu học - THCS Thủ Khoa Huân (xã Ninh Quới), những giờ học thể chất luôn rộn ràng, đầy năng lượng. Góp phần tạo nên sự thay đổi ấy là cô giáo Nguyễn Thị Tuyết Don, người luôn tìm tòi cách làm mới để mỗi tiết học trở nên gần gũi, sinh động và phù hợp hơn với học sinh.

Giảm áp lực, rõ cơ chế

Bộ Giáo dục và Ðào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Ðiều lệ Ban Ðại diện cha mẹ học sinh, thay thế Thông tư số 55 năm 2011. Ðáng chú ý, dự thảo không còn quy định về việc hình thành kinh phí hoạt động do ban đại diện cha mẹ học sinh trực tiếp thu, quản lý như trước đây.