Truyền hình
Nằm trong “vùng trũng” của hệ thống giáo dục cả nước, nền giáo dục ở Bạc Liêu mang đầy đủ yếu kém, hạn chế của giáo dục vùng ĐBSCL. Hệ thống trường lớp không đủ, tỷ lệ học sinh cao, số sinh viên trên vạn dân không đạt yêu cầu, chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên còn nhiều hạn chế, căn bệnh chạy theo thành tích… tất cả những “yếu điểm” đó đã được ngành Giáo dục khắc phục qua nhiều năm nhưng kết quả vẫn chưa đạt như mong muốn do nhiều yếu tố khách quan lẫn chủ quan. Trong đó phải kể đến yếu tố chính sách cho phát triển giáo dục.
Xét trên thực tế, các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong toàn tỉnh luôn dành sự quan tâm nhất định cho giáo dục với mục tiêu nâng cao chất lượng và vị thế của ngành Giáo dục địa phương mình lên một bước cao hơn thông qua những thành tích cụ thể như tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp, học sinh giỏi các cấp, tỷ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học… Nhiều tiền của được đổ vào việc xây dựng thêm trường lớp (nhất là ở các trường điểm, trường hàng đầu), hỗ trợ học sinh nghèo, khen thưởng học sinh giỏi, mua sắm các trang thiết bị dạy và học…
Nhưng để giáo dục được phát triển, thiết nghĩ cần một tầm nhìn xa và táo bạo hơn nữa. Táo bạo trong chính sách thu hút và đãi ngộ giáo viên, trong đổi mới phương pháp quản lý giáo dục và đánh giá chất lượng học sinh, trong các chính sách hỗ trợ học sinh giỏi có hoàn cảnh khó khăn… Có thể thấy, trong các nghị quyết, các phương hướng nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội hàng năm của chính quyền đều nói chung chung về các mục tiêu như đào tạo, bồi dưỡng nâng cao đội ngũ giáo viên, phát triển hệ thống trường lớp, vận động trẻ trong độ tuổi đến trường, hay đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục mà ít đề cập đến chuyện nâng cao đời sống giáo viên, vốn là một vấn đề rất bức xúc trong lĩnh vực này hiện nay.
Dù là khập khiễng nhưng cũng cần có một phép so sánh. Một trong những khó khăn của hệ thống chính trị cơ sở là kinh phí hoạt động quá ít. Nhận thấy điều này, tỉnh và một số địa phương đã mạnh dạn hỗ trợ tiền cho khóm, ấp hoạt động. Thấy rõ khó khăn, bức xúc của ngành Giáo dục, tại sao chúng ta không có những chính sách táo bạo tương tự?
N.L
Xem thêm bình luận