Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh: Giám sát thực hiện chính sách pháp luật về chương trình giáo dục phổ thông

Đầu tháng 5/2013, Đoàn đại biểu Quốc hội (ĐBQH) tỉnh đã tổ chức giám sát chuyên đề đối với lĩnh vực giáo dục. Mục đích của giám sát là để nắm rõ việc áp dụng các chính sách pháp luật vào thực tế cuộc sống. Qua đó, các ĐBQH có những nhìn nhận mang tính thực tiễn cao, phục vụ tốt cho kỳ họp Quốc hội và hoạt động lập pháp.

Quang cảnh buổi giám sát thực hiện chính sách pháp luật về chương trình giáo dục phổ thông. Ảnh: T.L

Thời gian qua, chính quyền địa phương và các cấp, các ngành trong tỉnh đã quan tâm đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy và học nên cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu giảng dạy và học tập của học sinh trong tỉnh. Công tác quy hoạch, xây dựng, đào tạo phát triển đội ngũ cũng được quan tâm. Cụ thể, trong năm Sở GD-ĐT đã liên kết với trường Cán bộ quản lý giáo dục TP. HCM mở nhiều lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục ở các trường mầm non, tiểu học và trung học trong tỉnh; hoàn thành việc quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên đào tạo sau đại học giai đoạn 2011 - 2020; triển khai thực hiện đầy đủ, đúng quy định các chế độ chính sách của Nhà nước đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục như: chế độ phụ cấp ưu đãi, chế độ phụ cấp thâm niên đối với nhà giáo…

Qua giám sát, nhận thấy cũng còn nhiều hạn chế so với yêu cầu đổi mới giáo dục, nhất là đối với hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Theo đó, tình trạng thiếu phòng học bộ môn, phòng học phục vụ 2 buổi/ngày; nhiều trang thiết bị dạy học, sách giáo khoa bị xuống cấp, hư hỏng chưa được thay thế, bổ sung vẫn còn nhiều. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên tuy phát triển về số lượng nhưng vẫn còn một bộ phận giáo viên thiếu tâm huyết với nghề, năng lực chuyên môn còn yếu; việc thu hút giáo viên giỏi, tuyển dụng giáo viên trẻ được đào tạo chính quy và bố trí điều động giáo viên đến công tác ở những địa bàn khó khăn còn gặp nhiều hạn chế, vướng mắc. Ngoài ra, điều không chỉ trong ngành Giáo dục mà cả phụ huynh và các em học sinh phải gánh gồng chính là hệ lụy từ chương trình giáo dục quá nặng; nội dung chương trình còn mang nặng tính lý thuyết, chủ yếu phục vụ thi cử, khiến cho giáo viên và học sinh gặp khó khăn trong việc truyền tải và tiếp thu; sách giáo khoa còn sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học trừu tượng, chưa chính xác, chưa nhất quán; một số nội dung trong sách giáo khoa thiếu sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành, giữa ôn tập và kiểm tra…

Từ đó, Đoàn ĐBQH tỉnh đã có những đề xuất, kiến nghị đối với Quốc hội, Chính phủ, Bộ GD-ĐT và HĐND, UBND tỉnh các vấn đề như: Trung ương cần có sự chỉ đạo, đánh giá sâu sắc và toàn diện quá trình xây dựng, thẩm định chương trình sách giáo khoa phổ thông; sự phối hợp giữa các bộ, ngành có liên quan trong việc ban hành các văn bản pháp luật về đảm bảo các điều kiện cho việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; xây dựng một cơ chế thống nhất điều hành để thực hiện các quan điểm, nguyên tắc trong xây dựng chương trình, lựa chọn nội dung dạy học và biên soạn sách giáo khoa. Ở cấp tỉnh thì phải tiếp tục quan tâm đầu tư ngân sách cho ngành Giáo dục, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; có chính sách ưu đãi, khen thưởng đối với học sinh và giáo viên có học sinh giỏi quốc gia; có sự điều chỉnh, phân bổ ngân sách giáo dục vùng dân tộc và vùng khó khăn; thực hiện các chính sách kinh tế - xã hội trong hỗ trợ con em gia đình nghèo và các chương trình mục tiêu khác; hoàn thiện, cải tiến chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

KIM KIM