Đổi mới tư duy tiếp cận tri thức trong kỷ nguyên số

Với chủ đề “Vươn mình kỷ nguyên số - Kiến tạo tương lai”, Tuần lễ Đọc sách 2026 do Thư viện số DLib K12 tổ chức đã thu hút sự tham gia của 1.567 trường học trên toàn quốc, cho thấy xu hướng đổi mới thư viện trường học theo hướng hiện đại, phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh trong bối cảnh chuyển đổi số.

• Đánh thức văn hoá đọc từ “đấu trường” số
• Nối dài mạch tri thức từ trang sách đến không gian số

Học sinh Trường Tiểu học Thiện Hưng C (Đồng Nai) biểu diễn văn nghệ tại Lễ khai mạc Tuần lễ Đọc sách 2026.

Trước đây, việc xây dựng văn hoá đọc trong trường học chủ yếu gắn với sách giấy và các hoạt động truyền thống. Hiện nay, với sự phát triển của công nghệ, học sinh có xu hướng tiếp cận tri thức qua nhiều hình thức khác như: video, podcast, học liệu tương tác hay các nền tảng trực tuyến.

Nắm bắt xu hướng đó, DLib K12 đã triển khai Tuần lễ Đọc sách 2026 theo hướng trải nghiệm đa phương tiện, giúp học sinh có thể đọc, nghe, xem, thực hành và tương tác ngay trên cùng một nền tảng học tập số.

Học sinh THPT Nguyễn Khuyến (TP Cần Thơ) trải nghiệm trạm video trên Thư viện số DLib K12.

Điểm nổi bật của chương trình là mô hình “6 trạm hành trình tri thức số”, được xây dựng như những không gian trải nghiệm mở, giúp học sinh tiếp cận kiến thức bằng nhiều hình thức mới mẻ.

Mở đầu là Trạm E-book - Kho tàng vươn tầm, nơi học sinh được tiếp cận nguồn sách điện tử đa dạng từ văn học, lịch sử, khoa học đến kỹ năng sống và tài liệu học tập. Mô hình này giúp mở rộng khả năng tiếp cận tri thức, hình thành thói quen đọc linh hoạt, không bị giới hạn bởi thời gian và không gian.

Tiếp đến là Trạm Video - Chuyển động kỷ nguyên với hệ thống video học liệu, bài giảng trực quan và các chuyên đề sinh động. Cách tiếp cận bằng hình ảnh và chuyển động giúp nội dung học tập trở nên hấp dẫn hơn, đồng thời tăng hứng thú cho học sinh.

Tại Trạm Podcast - Tiếng nói thế hệ mới, học sinh được nghe những câu chuyện hay từ sách, các nội dung kỹ năng sống, chia sẻ truyền cảm hứng và chuyên đề giáo dục gần gũi. Hình thức học qua âm thanh được đánh giá phù hợp với nhịp sống hiện đại, giúp học sinh tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng nhưng hiệu quả.

Một trong những điểm nhấn là Trạm Thí nghiệm ảo - Kiến tạo tương lai. Thông qua các mô phỏng và hoạt động tương tác, học sinh có thể khám phá kiến thức khoa học bằng trải nghiệm trực quan, từ đó khơi gợi tư duy sáng tạo, tinh thần khám phá và niềm yêu thích với các môn học.

Bên cạnh đó, Trạm Flashcard - Từ điển công dân toàn cầu mang đến hình thức học nhanh, ghi nhớ hiệu quả thông qua các bộ thẻ thông minh theo môn học, chủ đề và cấp học. Đây được xem là công cụ hỗ trợ tích cực cho việc củng cố kiến thức nền tảng.

Khép lại hành trình là Trạm Trắc nghiệm - Đấu trường trí tuệ 5.0, nơi học sinh tham gia trả lời các bộ câu hỏi, thử thách kiến thức, biến việc ôn tập, kiểm tra thành trải nghiệm học tập thú vị, tăng tương tác và động lực học tập.

1.567 trường học hưởng ứng Tuần lễ Đọc sách 2026 trên Thư viện số DLib K12.

Việc có 1.567 trường học tham gia cho thấy sự quan tâm ngày càng lớn của các cơ sở giáo dục đối với mô hình thư viện số và học liệu số. Qua chương trình, nhiều trường đã làm mới hoạt động thư viện, tăng cường kết nối giữa học sinh với học liệu số; đồng thời thúc đẩy tinh thần tự học và niềm yêu thích đọc sách trong môi trường học đường.

“Không chỉ đọc sách, học sinh hôm nay cần được trải nghiệm tri thức bằng nhiều hình thức khác nhau, để từ đó hình thành năng lực tự học, tư duy sáng tạo và tinh thần học tập suốt đời”, đại diện DLib K12, chia sẻ.

Thành công của Tuần lễ Đọc sách 2026 một lần nữa khẳng định: Thư viện số không còn là xu hướng thử nghiệm, mà đang dần trở thành một phần thiết thực trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông. Trong thời gian tới, DLib K12 cam kết tiếp tục đồng hành cùng các nhà trường phát triển văn hoá đọc, xây dựng hệ sinh thái học tập số, mang đến thêm nhiều giá trị thiết thực cho học sinh, giáo viên và cộng đồng giáo dục./.