Giáo dục pháp luật cho thanh thiếu niên: Cần sự góp sức của toàn xã hội

Phổ biến, giáo dục pháp luật (PB-GDPL) cho thanh thiếu niên nhằm nâng cao nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật là nhiệm vụ thường xuyên trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Và để đạt được hiệu quả thiết thực, rất cần đến sự góp sức của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội.

Ông Nguyễn Duy Lâm, Vụ trưởng Vụ PB-GDPL phát biểu tại Hội thảo góp ý Dự thảo Luật Hòa giải cơ sở. Ảnh: La Văn Viễn

Thời gian qua, công tác PB-GDPL cho thanh thiếu niên được các ngành, các cấp trong tỉnh quan tâm triển khai thực hiện với nhiều hình thức và nội dung phong phú. Ở Trung ương, Thủ tướng Chính phủ ban hành Đề án tăng cường công tác PB-GDPL nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thanh thiếu niên giai đoạn 2011 - 2015. Theo đó, ngày 2/8/2011, Chủ tịch UBND tỉnh đã ban hành Kế hoạch số 13/KH-UBND triển khai thực hiện Đề án của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường công tác PB-GDPL nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thanh thiếu niên giai đoạn 2011 - 2015. Do vậy, công tác PB-GDPL cho thanh thiếu niên đã có sự chuyển biến tích cực, tiến hành với nhiều hình thức phong phú, đa dạng, giúp thanh thiếu niên dễ tiếp cận, nắm bắt pháp luật như: thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, bản tin chuyên ngành của các sở, ban, ngành với nhiều chuyên trang, chuyên mục về PB-GDPL… Đồng thời, công tác tư vấn pháp luật, đối thoại pháp luật với học sinh, sinh viên, trang bị tủ sách pháp luật, thư viện điện tử, xây dựng các mô hình hoạt động tại cộng đồng như Câu lạc bộ (CLB) Tuổi trẻ phòng chống tội phạm, CLB Trợ giúp pháp lý… được các ngành chức năng triển khai thực hiện đến cơ sở. Qua đó, đã chuyển tải nhanh, nhiều thông tin pháp luật, góp phần quan trọng trong việc nâng cao kiến thức pháp luật cho thanh thiếu niên, tạo sự chuyển biến tích cực trong việc thực hiện tốt các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

Song, bên cạnh những kết quả đã đạt được, thời gian qua, vẫn còn một số địa phương, đơn vị chưa thật sự quan tâm đến công tác tuyên truyền, PB-GDPL cho quần chúng nói chung, thanh thiếu niên nói riêng. Vì vậy, tình trạng thanh thiếu niên thiếu kiến thức pháp luật, vi phạm pháp luật có chiều hướng gia tăng, kể cả trong học đường. Điều này chứng tỏ công tác tuyên truyền, PB-GDPL cho thanh thiếu niên còn những hạn chế nhất định. Bên cạnh đó, vẫn còn một số cơ quan, đơn vị xem công tác tuyên truyền, PB-GDPL cho thanh thiếu niên, và xem đó là nhiệm vụ của ngành Tư pháp, của Đoàn Thanh niên. Do vậy, sự quan tâm và đầu tư cho công tác PB-GDPL cho lớp trẻ chưa được thấu đáo. Đối với việc tuyên truyền, PB-GDPL trong trường học (nơi có số lượng thanh thiếu niên rất lớn), hầu hết học sinh chỉ tiếp thu những khái niệm về luật pháp, các quy định, quy tắc ứng xử… thông qua các tiết học Giáo dục công dân khô cứng, không tạo sự hứng thú cho các em.

Giúp thanh thiếu niên hiểu đầy đủ và có kiến thức sâu rộng về pháp luật làm hành trang bước vào đời, đấu tranh chống lại các tiêu cực xã hội, bảo vệ pháp luật xã hội chủ nghĩa là việc làm vô cùng cần thiết. Do đó, phải có sự phối hợp chặt chẽ và nhịp nhàng giữa ba môi trường giáo dục là gia đình - nhà trường - xã hội. Đồng thời phải xác định đây là trách nhiệm không của riêng ai, từ đó, giúp các em phát triển một cách hài hòa, toàn diện.

Nhuận Phát