Thứ bảy, 31-10-26 17:10:38
Cà Mau, 32°C/ 32°C - 33°C Icon thời tiết nắng
Theo dõi Báo điện tử Cà Mau trên

Những kinh nghiệm hay để ôn thi tốt nghiệp THPT hiệu quả

Báo Cà Mau

Đến thời điểm này, thầy trò các trường THPT, Trung tâm Giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh đã vượt qua nửa chặng đường ôn tập để chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024. Dự kiến đến khoảng ngày 22/6, các trường sẽ kết thúc chương trình ôn thi và dành khoảng 1 tuần để học sinh (HS) nghỉ ngơi, thư giãn, sẵn sàng tâm thế bước vào kỳ thi. Trong “thời điểm vàng” này, bên cạnh việc nỗ lực bứt tốc, khắc phục mọi trở ngại thì những kinh nghiệm hay để ôn thi hiệu quả cũng được học trò cuối cấp truyền tai nhau.

Học sinh khối 12 Trường THPT Điền Hải (huyện Đông Hải) tăng cường ôn tập theo nhóm trong chặng đua nước rút. Ảnh: Đ.K.C

Không được đợi “nước đến chân”

Trước nay, HS khối 12 thường có thói quen ôn luyện gấp rút trong chặng cuối và cũng vì thế mà tạo ra những áp lực không đáng có cho bản thân. Rút kinh nghiệm từ các anh chị đi trước, HS khối 12 các trường đã chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch ôn tập từ sớm với phương châm “ôn đến đâu chắc đến đó”. Bởi vậy, việc ôn luyện không hề tạo ra áp lực, mà mang đến cho các em sự bình tĩnh, tự tin hơn trong việc hệ thống lại kiến thức đã học, thuần thục ứng biến với các dạng đề trong chương trình ôn, cũng như các dạng đề nâng cao.

Qua ghi nhận các hoạt động ôn tập chính khóa, ôn chéo buổi, ôn theo nhóm và tự học của HS các trường cho thấy sự nỗ lực, chủ động, không ngại khó của HS cuối cấp. Đa số HS khối 12 của Trường THPT Gành Hào (huyện Đông Hải) đều chung nhận định, giai đoạn tăng tốc, ôn nước rút là thời điểm quan trọng trong quá trình ôn thi, nếu như mất bình tĩnh, hoặc không sắp xếp thời gian biểu hợp lý rất dễ rơi vào trạng thái mệt mỏi, hoang mang tâm lý vì thường phải dậy sớm, thức khuya để học bù những mảng kiến thức còn hổng, chưa nắm chắc. Thế nên, thời gian này ngoài việc bám sát chương trình ôn chính khóa của trường, HS cuối cấp nên tập trung ôn lại những nội dung kiến thức trọng tâm trong sách giáo khoa.

Thủ khoa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 của tỉnh - Trần Lê Ngọc Huyền từng chia sẻ “bí quyết” cho chặng ôn nước rút: “Với mỗi môn, các bạn HS cũng nên tranh thủ tìm thêm tài liệu liên quan đến những câu hỏi lý thuyết trên các trang mạng chính thống để củng cố, khắc sâu thêm các dạng đề. Nên bỏ thói quen ôn bài đến 2 - 3 giờ sáng, mà chỉ nên học đến 9 - 10 giờ đêm, sau đó nghỉ ngơi và thức dậy lúc 4 - 5 giờ sáng hôm sau để ôn tập tiếp. Tôi đã áp dụng cách này trong suốt thời gian qua, không chỉ “hấp thu” tốt kiến thức, mà còn đảm bảo về mặt tâm lý, sức khỏe và giúp tôi đạt được kết quả khả quan ngoài mong đợi trong kỳ thi năm trước”.

Xây dựng “chiến thuật” ôn và học cách cân bằng

Ngoài việc đảm bảo tốt kế hoạch học tập, chủ động xây dựng kịch bản ôn thi phù hợp với điều kiện thực tế theo hình thức “cuốn chiếu” thì thầy và trò các trường còn có những “chiến thuật” ôn tập riêng để đạt hiệu quả cao. Đơn cử như Trường THPT Ninh Quới (huyện Hồng Dân) đã có nhiều năm liên tiếp đạt tỷ lệ đậu tốt nghiệp 100% và có gần 80% HS trúng tuyển vào các trường đại học, cao đẳng trong cả nước. Để có được kết quả ấy không chỉ là cả quá trình cố gắng và nỗ lực của thầy và trò, mà trường còn có “bí kíp” riêng. Ông Đặng Thành Lực - Hiệu trưởng Trường THPT Ninh Quới, cho biết: “Dựa vào đề tham khảo và đề thi các năm, các tổ chuyên môn của trường sẽ soạn các chuyên đề riêng để ôn tập cho HS theo hình thức “cuốn chiếu”. Sau khi có kết quả thi học kỳ 2, trường tiếp tục sàng lọc ra nhóm HS có nguy cơ rớt tốt nghiệp để phân công những thầy cô nhiều kinh nghiệm “chăm sóc đặc biệt”. Trong thời gian ôn thi, chúng tôi còn bố trí giáo viên theo dõi sát sĩ số của từng lớp, nếu có HS vắng, trường sẽ liên hệ ngay với phụ huynh để nhắc nhở. Bên cạnh đó, chúng tôi còn thường xuyên động viên HS có học lực trung bình, yếu; tổ chức các buổi thi thử để kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức của HS, từ đó có hướng điều chỉnh phù hợp…”.

Song song với việc ôn thi, chuẩn bị tốt cho HS về mặt kiến thức thì phụ huynh và thầy cô Trường THPT Ninh Quới nói riêng, các trường THPT trong tỉnh nói chung cũng đặc biệt quan tâm về cảm xúc, tinh thần của các em trong giai đoạn quan trọng này. Theo đó, ngoài việc nhắc nhở, tạo điều kiện để các em thư giãn, gặp gỡ bạn bè, tương tác với nhóm bạn cùng sở thích để tiếp nhận nguồn năng lượng tích cực, tránh xa những thông tin độc hại từ mạng xã hội, gia đình cũng đặc biệt lưu tâm đến vấn đề sức khỏe, chế độ dinh dưỡng bổ sung phù hợp để tăng sức đề kháng cho các 2k6.

Với những “bí quyết”, kinh nghiệm riêng trong tổ chức ôn luyện, cân bằng tâm lý, sức khỏe cho HS, cùng với sự chủ động, đồng lòng vượt khó của thầy và trò các trường, tin rằng Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 sẽ đạt được kết quả cao như kỳ vọng.

Thư Các

Rà soát công tác khánh thành 3 trường học, định hướng đầu tư Trường Phổ thông Cà Mau - Ninh Bình

Chiều 28/10, đồng chí Nguyễn Minh Luân, Uỷ viên Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, chủ trì cuộc họp với các sở, ngành và địa phương nhằm rà soát công tác chuẩn bị lễ khánh thành các công trình giáo dục tại xã Phước Long, đồng thời xem xét phương án tổ chức lại Trường Phổ thông Hermann Gmeiner Cà Mau thành Trường Phổ thông Cà Mau – Ninh Bình.

Thầy trò cùng làm chủ công nghệ, nuôi dưỡng khát vọng sáng tạo

Từ những giờ học Tin học tại Trường Tiểu học Ngan Dừa, thầy giáo Nguyễn Nhật Linh, Xã Hồng Dân, đã gieo niềm đam mê công nghệ cho học sinh. Năm 2026, thầy được vinh danh Thanh niên sống đẹp cấp tỉnh; hai học trò Trần Phú Vinh và Danh Gia Huy, lớp 6A7, Trường THCS Chu Văn An, đoạt giải Nhì vòng khu vực Cuộc thi Sáng tạo trẻ quốc gia về trí tuệ nhân tạo. Những kết quả ấy ghi dấu hành trình thầy trò cùng chinh phục tri thức số.

Rà soát đề án, nâng cao chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực

Sáng 27/10, đồng chí Nguyễn Minh Luân, Uỷ viên Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì cuộc họp rà soát các đề án và một số nội dung thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Khi lịch sử bước ra khỏi trang sách

Từ thư viện lưu động, ứng dụng công nghệ đến các chuyến đi học tập thực tế, Cà Mau đang đổi mới cách giáo dục lịch sử địa phương theo hướng trực quan, sinh động, gần gũi, giúp học sinh hiểu hơn về truyền thống và bồi đắp tình yêu quê hương.

Dấu ấn sáng tạo từ niềm đam mê tin học

Nền tảng “Công tác Ðoàn số” do anh Huỳnh Việt Dương, Bí thư Ðoàn Trường THCS và THPT Lê Văn Ðẩu (xã Vĩnh Lợi), xây dựng không chỉ góp phần đổi mới phương thức quản lý, tổ chức phong trào thanh niên mà còn ghi dấu ấn tại Hội thi Tin học khối cán bộ, công chức trẻ toàn quốc lần thứ X năm 2026 với 2 giải thưởng đáng tự hào.

Khai giảng khoá bồi dưỡng giáo viên tiểu học dạy môn Tin học và Công nghệ

Ngày 24/10, tại Phân hiệu Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cà Mau, Trường Đại học An Giang tổ chức khai giảng khoá bồi dưỡng giáo viên tiểu học đang giảng dạy môn Tin học và Công nghệ tại tỉnh Cà Mau năm 2026. Buổi khai giảng có khoảng 150 giáo viên tham dự.

Trang bị kỹ năng mềm, nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh, sinh viên

Bên cạnh kiến thức chuyên môn và tay nghề, kỹ năng mềm ngày càng có vai trò quan trọng đối với cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp.

Khai thác đúng cách chất liệu văn hoá dân gian

Chiếc áo bà ba, chiếc khăn rằn, một câu chuyện tưởng như “nói dóc” và những tràng cười của học sinh... từ sân khấu nhỏ trong trường học, hình tượng bác Ba Phi đang được những người trẻ kể lại theo cách gần gũi hơn. Ðằng sau tiếng cười ấy vẫn là đất, là rừng U Minh, là tôm cá và cách người Cà Mau nhìn quê mình bằng sự hào sảng, lạc quan.

Quy định mới trong đánh giá học sinh tiểu học, THCS và THPT

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT và Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT.

Ổn định trường lớp sau sắp xếp

Sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nhằm tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng nguồn lực. Tại Cà Mau, các trường học chủ động ổn định tổ chức, duy trì nền nếp dạy và học, bảo đảm quyền lợi học sinh, tạo điều kiện để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục sau sắp xếp.