Với mục tiêu xây dựng ngôi trường có chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tốt, tạo dựng được niềm tin của phụ huynh học sinh, từ năm 2019 đến nay, Trường mầm non Vàng Anh (xã Ninh Quới A, huyện Hồng Dân) đã và đang triển khai nhiều giải pháp phù hợp và hiệu quả để xây dựng lớp học, trường học hạnh phúc.
Một góc Trường mầm non Vàng Anh (xã Ninh Quới A, huyện Hồng Dân).
Tạo môi trường học tập lý tưởng cho trẻ
Để tạo môi trường giáo dục lý tưởng, trẻ vui tươi, giáo viên nhiệt tình, tận tâm, ngay từ năm 2019, từ sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT huyện Hồng Dân, Trường mầm non Vàng Anh đã bắt tay vào xây dựng lớp học hạnh phúc, tiến tới xây dựng mô hình “Trường học hạnh phúc” với nhiều hoạt động thiết thực, mang lại hiệu quả cao trong chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển toàn diện.
Bà Trần Diễm Kiều - Hiệu trưởng Trường mầm non Vàng Anh, cho biết: “Để thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” tạo môi trường học tập lý tưởng cho trẻ, chúng tôi xác định trước hết đội ngũ cán bộ quản lý phải thật sự thay đổi về tư duy, tránh bảo thủ, áp đặt để phát huy tính sáng tạo, đổi mới trong giảng dạy của đội ngũ giáo viên. Đi đôi với đó là chú trọng đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, điều hành theo phương châm “Rõ người, rõ việc, đúng quy trình, đúng trách nhiệm, đạt hiệu quả cao”. Đồng thời, kết hợp xây dựng “Trường học hạnh phúc” với chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” và chủ đề năm học 2023 - 2024 là xây dựng “Trường mầm non xanh - sạch - đẹp, sáng tạo, an toàn và thân thiện”.
Ngay từ đầu năm học 2023 - 2024, trường đã triển khai kế hoạch và tổ chức thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc”, “Lớp học hạnh phúc”. Ban giám hiệu trường đã triển khai các nội dung tiêu chí, tiêu chuẩn của phong trào tới tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên của đơn vị. Nhà trường đặt nội dung tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan môi trường là nhiệm vụ trọng tâm. Do đó, từ đầu năm học đã tập trung sửa chữa cơ sở vật chất, chỉnh trang cảnh quan đảm bảo khi các bé đến trường thì thật sự là bước vào một môi trường hạnh phúc.
Bên cạnh đó, Ban giám hiệu trường cũng chỉ đạo 100% các nhóm lớp trang trí và xây dựng môi trường giáo dục trong lớp học đảm bảo an toàn, tạo không khí gần gũi, thân thiện để trẻ cảm thấy được yêu thương, vui vẻ, hạnh phúc, được an toàn và tích cực tham gia các hoạt động.
Các bé Trường mầm non Vàng Anh thích thú với trải nghiệm làm bánh lá. Ảnh: C.K
Tích cực xây dựng lớp học, trường học hạnh phúc
“Mỗi ngày đến trường là một niềm vui” là một trong những tiêu chí quan trọng mà tất cả các trường học đều đang hướng đến. Để thực hiện được tiêu chí này thì trường học đó phải là một ngôi trường hạnh phúc.
“Trường học hạnh phúc” nói chung, “Lớp học hạnh phúc” nói riêng là nơi trẻ được yêu thương, được an toàn và được tôn trọng. “Lớp học hạnh phúc” là điểm đến thân thiện và yêu thích của trẻ, là môi trường giáo dục tạo được tâm lý thoải mái cho trẻ, trẻ được tự do sáng tạo, bộc lộ suy nghĩ, tính cách của bản thân, vui vẻ, tự tin, năng động mỗi khi đến lớp.
Bên cạnh việc nâng cao chất lượng chuyên môn, việc tạo ra môi trường học tập tích cực, thân thiện, từ đó đạt mục tiêu xây dựng “Lớp học hạnh phúc” là điều mà Trường mầm non Vàng Anh nói chung, các lớp học nói riêng đã và đang hướng tới. Một giáo viên của trường cho biết: “Thực hiện chỉ đạo của Ban giám hiệu về thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc”, “Lớp học hạnh phúc”, là giáo viên đứng lớp, đầu tiên chúng tôi luôn gần gũi, yêu thương trẻ. Thứ hai là xây dựng môi trường trong lớp học với các góc như: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật, góc học tập… sử dụng những nguyên vật liệu thiên nhiên đảm bảo an toàn, gần gũi với trẻ để trẻ tích cực tham gia các hoạt động hơn. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng phối hợp với phụ huynh, huy động phụ huynh đóng góp ngày công hay những nguyên vật liệu để cùng giúp chúng tôi xây dựng môi trường hạnh phúc cho trẻ”.
Bà Trần Diễm Kiều cho biết thêm, qua nhiều năm học thực hiện xây dựng “Trường học hạnh phúc”, mục tiêu của nhà trường là tạo sự chuyển biến căn bản trong nhận thức và hành động về đạo đức và năng lực ứng xử sư phạm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, hướng đến sự chuẩn mực trong ứng xử và đạo đức nhà giáo. Mục tiêu cụ thể là xây dựng môi trường giáo dục an toàn, yêu thương, tôn trọng, ngăn ngừa, đấu tranh với các hành vi thiếu chuẩn mực trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, các hành vi làm tổn thương đến thân thể và danh dự, nhân phẩm của trẻ và cán bộ, giáo viên.
Châu Khánh
Xem thêm bình luận