Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 có môn Nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) là môn học bắt buộc đối với cả 3 cấp học phổ thông. Ở cấp tiểu học, Nội dung GDĐP được tích hợp với Hoạt động trải nghiệm. Cấp THCS và cấp THPT, Nội dung GDĐP có vị trí tương đương các môn học khác.
- Thí sinh Chương trình GDPT 2018 phấn khởi hoàn thành kỳ thi tốt nghiệp THPT đầu tiên
- Sở Giáo dục & Đào tạo triển khai quyết định về công tác cán bộ
- Ổn định sau hợp nhất, nâng cao chất lượng giáo dục
Ở cấp THCS và THPT, môn học Nội dung GDĐP gồm 6 phân môn khác nhau, gồm: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc và Mỹ thuật, Giáo dục công dân (cấp THPT là Giáo dục kinh tế và pháp luật). Nếu so sánh với các môn học khác của cả 3 cấp học phổ thông khi triển khai chương trình GDPT 2018, môn Nội dung GDĐP là một trong những môn có số tiết ít nhất/năm học. Mỗi năm học, môn học này chỉ 35 tiết, trung bình mỗi tuần 1 tiết.
Nội dung GDĐP là những vấn đề cơ bản, thời sự về văn hoá, lịch sử, địa lý, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp... của địa phương, bổ sung cho nội dung giáo dục bắt buộc chung thống nhất trong cả nước và là một bộ phận không thể tách rời trong thực hiện Chương trình GDPT 2018, nhằm trang bị cho học sinh những hiểu biết về nơi sinh sống, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần giải quyết những vấn đề của quê hương...
.jpg)
Học sinh tham quan, tìm hiểu thực tế tại các nơi gắn liền với lịch sử, văn hoá, con người địa phương. (Trong ảnh: Nhân viên Bảo tàng tỉnh giới thiệu di tích Bia kỷ niệm Bác Hồ với cây vú sữa miền Nam tại xã Trí Phải).
Kế hoạch dạy học Nội dung GDĐP được xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường và kế hoạch dạy học các môn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học với thực tiễn tại địa phương.
Để thực hiện nội dung GDĐP, thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành và phối hợp ban hành hệ thống văn bản chỉ đạo việc triển khai thực hiện hướng dẫn biên soạn, thẩm định tài liệu, hướng dẫn tổ chức dạy học tài liệu GDĐP, tổ chức xuất bản, phát hành tài liệu, tư vấn, hướng dẫn, đôn đốc phê duyệt tài liệu GDĐP.
Thực hiện các quy định và văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh đã chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu GDĐP theo lộ trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa như: tổ chức xây dựng khung nội dung GDĐP các cấp học, biên soạn tài liệu, dạy thực nghiệm, thẩm định và hoàn thiện hồ sơ đề nghị phê duyệt tài liệu GDĐP.
Kết thúc chu kỳ triển khai Chương trình GDPT 2018, đến nay, tỉnh Cà Mau đã hoàn thành việc biên soạn tài liệu Nội dung GDĐP từ lớp 1 đến lớp 12, được Bộ GD&ĐT phê duyệt. Tuy nhiên, hiện tại tỉnh cũng chưa in ấn tài liệu thành sách để phục vụ giảng dạy và học tập. Việc dạy và học môn Nội dung GDĐP thời gian qua tại các điểm trường chủ yếu bằng file pdf. Khi hợp nhất tỉnh Cà Mau và Bạc Liêu, tài liệu GDĐP sẽ chỉnh sửa phù hợp với địa giới hành chính mới; vì vị trí địa lý, diện tích, điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội... thay đổi, không gian văn hoá, lịch sử truyền thống mở rộng.
.jpg)
Học sinh tham quan khu di tích và được giới thiệu về lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc của người dân Cà Mau tại Khu Di tích Căn cứ Tỉnh uỷ tại Xẻo Đước.
Tiến sĩ Lê Hoàng Dự, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau, cho biết: “Thực hiện văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, trước mắt, Sở tiến hành tổ chức rà soát nhằm lựa chọn các nội dung, chủ đề trong tài liệu GDĐP của 2 tỉnh: Bạc Liêu, Cà Mau (cũ) đã được Bộ GD&ĐT phê duyệt để tổ chức dạy học trong năm học 2025-2026 trong tất cả các cơ sở giáo dục của tỉnh Cà Mau (mới). Việc lựa chọn các nội dung dạy học phải đảm bảo phù hợp với đặc điểm của tỉnh sau hợp nhất và yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Đồng thời, Sở đang tham mưu UBND kiện toàn Ban Biên soạn tài liệu GDĐP các cấp học. Trên cơ sở các bộ tài liệu đã ban hành, Sở sẽ tiến hành xây khung nội dung các cấp học, lớp học của đơn vị hành chính mới, chỉnh lý tài liệu GDĐP phù hợp với khung nội dung được xây dựng và sử dụng dạy học trong các năm học tiếp theo”.
Với phương pháp đổi mới, sáng tạo, hướng đến thực tiễn, Nội dung GDĐP đã và đang được các nhà trường triển khai giảng dạy, đem lại hiệu quả thiết thực. Môn học này không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức thực tế, gắn với địa phương sinh sống mà còn tạo sự liên hệ với kiến thức sâu rộng về lịch sử - văn hoá, kinh tế - xã hội của đất nước, hình thành và nuôi dưỡng tình yêu, niềm tự hào, gắn bó với quê hương. Qua đó, các em ý thức được vai trò, trách nhiệm, sẵn sàng tham gia bảo vệ, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá, truyền thống và thế mạnh của quê hương; vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để góp phần giải quyết những vấn đề đặt ra của địa phương; thích ứng với cuộc sống xã hội và định hướng nghề nghiệp. Đây cũng là giải pháp hay nhằm giáo dục truyền thống, bồi đắp lý tưởng cách mạng cho giới trẻ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Trong năm học 2025-2026, địa phương vẫn sử dụng tài liệu GDĐP do Bộ GD&ĐT đã phê duyệt, có bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp sau khi hợp nhất tỉnh. Việc xây dựng bộ tài liệu GDĐP theo đơn vị hành chính mới sẽ thực hiện theo sự chỉ đạo của UBND tỉnh, sử dụng từ năm học 2026-2027.
Quỳnh Anh
Xem thêm bình luận