Đổi mới hoạt động các trường THPT chuyên, đáp ứng yêu cầu phát triển mới

Sáng 13/5, đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) do Tiến sĩ Đỗ Anh Dũng, Vụ Giáo dục phổ thông, làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc, khảo sát thực tế tại Trường THPT chuyên Phan Ngọc Hiển (phường An Xuyên) nhằm ghi nhận thực tiễn triển khai mô hình trường chuyên tại khu vực đồng bằng sông Cửu Long.

• Ðổi mới sáng tạo phục vụ kinh tế xanh
• Khi cán bộ quản lý vào "đường đua" đổi mới giáo dục
• Việt Nam, Ấn Độ thúc đẩy hợp tác phát triển nguồn nhân lực, KHCN, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số

Tham dự buổi làm việc có đại diện lãnh đạo các Sở GD&ĐT, chuyên viên phụ trách trường THPT chuyên; đại diện các trường THPT chuyên các tỉnh Cà Mau, An Giang và thành phố Cần Thơ.

Phát biểu khai mạc, Tiến sĩ Đỗ Anh Dũng cho biết, buổi làm việc tập trung khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động của hệ thống trường THPT chuyên tại các địa phương; đồng thời lắng nghe những khó khăn, vướng mắc và đề xuất từ cơ sở để phục vụ quá trình nghiên cứu, hoàn thiện cơ chế, chính sách phát triển trường chuyên trong thời gian tới. Tiến sĩ Đỗ Anh Dũng, Vụ Giáo dục phổ thông phát biểu định hướng nội dung khảo sát, trao đổi về đổi mới hoạt động trường THPT chuyên.

Theo Tiến sĩ Đỗ Anh Dũng, việc đổi mới mô hình hoạt động trường chuyên cần bám sát tinh thần Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị, hướng đến mục tiêu phát hiện, bồi dưỡng và phát triển nhân tài quốc gia, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế. Đồng thời, các nội dung góp ý tại buổi khảo sát cũng sẽ là cơ sở quan trọng phục vụ quá trình sửa đổi, bổ sung Thông tư số 05 của Bộ GD&ĐT ban hành quy chế tổ chức và hoạt động trường THPT chuyên.

Ông Phạm Văn Lê, Trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở GD&ĐT báo cáo thực trạng mô hình tổ chức trường THPT chuyên tại Cà Mau

Trong chương trình làm việc, các đại biểu tập trung trao đổi nhiều nhóm nội dung trọng tâm như: thực trạng mô hình tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên; công tác tuyển sinh, phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu; triển khai giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số và tăng cường dạy học ngoại ngữ; cơ chế phát triển đội ngũ giáo viên; điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; cũng như các cơ chế đầu tư bảo đảm chất lượng giáo dục mũi nhọn.

1.Buổi khảo sát góp phần ghi nhận thực tiễn triển khai và định hướng đổi mới hoạt động các trường THPT chuyên trong thời gian tới.

Đại diện các đơn vị trường THPT chuyên cũng trình bày nhiều tham luận, báo cáo đánh giá những kết quả nổi bật đạt được trong thời gian qua; đồng thời nêu những khó khăn, vướng mắc từ thực tiễn triển khai như thiếu hụt nguồn giáo viên chất lượng cao ở một số bộ môn chuyên sâu, áp lực đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, yêu cầu đầu tư đồng bộ cơ sở vật chất và nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh.

Tại buổi làm việc, ông Phạm Văn Lê, Trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở GD&ĐT đã báo cáo về thực trạng mô hình tổ chức trường chuyên trên địa bàn tỉnh. Theo ông Lê, thời gian qua, hệ thống trường chuyên của tỉnh từng bước được quan tâm đầu tư, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục được duy trì và nâng lên. Nhiều học sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia, trong nghiên cứu khoa học kỹ thuật và các cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên.

Đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT, trường THPT chuyên của các tỉnh Cà Mau, An Giang và thành phố Cần Thơ tham dự buổi khảo sát.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác phát triển trường chuyên vẫn còn một số khó khăn liên quan đến cơ sở vật chất, nguồn lực đầu tư và việc thu hút đội ngũ giáo viên có chuyên môn sâu. Vì vậy, địa phương kiến nghị Bộ GD&ĐT tiếp tục có cơ chế hỗ trợ phù hợp, tạo điều kiện để các trường chuyên phát triển đồng bộ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Thông qua buổi khảo sát và làm việc thực tế, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT sẽ tổng hợp ý kiến từ các địa phương khu vực đồng bằng sông Cửu Long để phục vụ việc hoàn thiện định hướng phát triển hệ thống trường THPT chuyên trong thời gian tới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn và phát hiện, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Trúc Linh - Chí Linh

Ảnh: Trúc Linh