Với những nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trực thuộc Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau đã và đang là địa chỉ đào tạo đáp ứng tốt nhu cầu của học viên.

Hệ thống trường, lớp của Cà Mau được hình thành trên cơ sở phân bố dân cư, nhu cầu giáo dục của Nhân dân. Thời điểm khó khăn của giáo dục, hàng ngàn điểm trường lẻ đã phục vụ đắc lực cho nhiệm vụ xoá mù chữ, nâng cao mặt bằng dân trí, tạo cơ hội cho tất cả mọi người tiếp cận với tri thức. Tuy nhiên, khi bước vào thời kỳ phát triển, ngành giáo dục đặt ra những đòi hỏi và mục tiêu cao hơn, các điểm lẻ lại trở thành sức cản lớn đối với toàn ngành.

Đối với công tác chủ nhiệm lớp, việc hiểu rõ quá trình hình thành và phát triển của tập thể có giá trị rất quan trọng, quyết định hiệu quả việc quản lý lớp. Do đó, giáo viên cần theo sát và can thiệp hợp lý, kịp thời nhằm giúp sinh viên xây dựng và phát triển tập thể lớp ổn định, vững mạnh. Ðây là hoạt động cần thiết không chỉ của riêng Trường Cao đẳng Y tế Cà Mau mà là của tất cả các trường nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội.

Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau là một trong những đơn vị sự nghiệp giáo dục trọng điểm của tỉnh. Trường với nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng nhằm phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Trước thềm năm học mới, nhà trường tích cực chuẩn bị mọi mặt như: cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng học, đội ngũ giảng viên, chương trình đào tạo.

Với anh Ðăng Khoa (phường 8, TP Cà Mau), “nuôi” heo đất là niềm vui, là nơi để “cất” tiền lẻ. Cứ thế, mỗi khi có vài ngàn, anh lại cho “heo ăn”. Heo được đặt trên ngăn tủ làm việc, nên hôm nào không có tiền lẻ, sợ “heo đói”, anh lại mở bóp cho “ăn sang” với tờ tiền mệnh giá lớn hơn.

Ngày nay, Ðảng ta đã xác định “Giáo dục là quốc sách”. Vị thế, vị trí người thầy được coi là nhân vật trung tâm của quốc sách ấy. Ðặc biệt, trong khi chúng ta đang hướng đến nền kinh tế tri thức, muốn phát triển công nghệ mới, làm chủ công nghệ cao không có cách nào khác là phải tăng cường đầu tư phát triển nguồn nhân lực. Ðể thực hiện được điều đó, nhất thiết phải đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Người thầy lại càng có vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình thực thi sự nghiệp đó.

Mô hình trường học mới với cách bày trí phòng học đẹp, sinh động đã tạo môi trường học tập thoải mái, hiệu quả cho học sinh Trường THCS Phan Bội Châu.

Hằng ngày, ngoài giờ học, em phải đi làm thuê, ai thuê gì em làm nấy, đại loại như: cuốc đất, phụ hồ, bốc vác… Cái khổ, cái nghèo cứ bám víu em từ ngày này sang ngày khác. Người mà tôi muốn chia sẻ chính là em Trần Minh Hiểu, một học trò cũ của tôi cách đây 4 năm. Một học trò nghèo nhưng hiếu học.

Tổ thực hiện Dự án REDD (Biến đổi khí hậu và giảm phát thải do mất rừng và suy thoái rừng) Cà Mau vừa phối hợp với Trường THCS Viên An Đông, huyện Ngọc Hiển tổ chức Hội thi Hỏi - đáp và trình diễn tiểu phẩm về biến đổi khí hậu và REDD+. Hơn 200 học sinh của trường đến tham dự và cổ vũ cho hội thi.

Hiện nay, toàn tỉnh có 84 cán bộ quản lý (CBQL) trường THPT, kết quả khảo sát cho thấy, về trình độ chuyên môn đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Cà Mau, 100% đều có trình độ đại học. Trình độ đào tạo sau đại học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hiện còn thấp, có 9/84 người, chiếm 10,7%, trong đó, hiệu trưởng đạt tỷ lệ 10,3%. Nhìn chung, trình độ chuyên môn của đội ngũ CBQL trường THPT chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Nhận lớp đầu năm, điểm danh, làm quen, rồi học nội quy, lao động, bầu cán sự lớp… cả tuần lễ ròng rã trôi qua mà vẫn còn 1 học sinh bặt vô âm tín. Tôi hỏi thăm các bạn cùng lớp thì có em cho là bạn ấy còn bận việc, có em bảo bạn nghỉ học luôn… Tôi dò hỏi đường vào nhà em. Chưa kịp vào thì sáng thứ Hai, buổi học chính thức đầu tiên, em đã có mặt. Nhìn dáng vẻ gầy gò xanh xao, tôi làm quen, hỏi thăm lý do sao em vào trễ, em lí nhí điều gì không rõ. Tôi lu bu công việc đầu năm rồi cũng lơ đi.

Mục tiêu chung nhất của văn hoá học đường là xây dựng trường học lành mạnh, các mối quan hệ thân thiện và chất lượng giáo dục thật.

Đối với môn tiếng Anh, bên cạnh việc cung cấp kiến thức cho sinh viên, ở trường cao đẳng, đòi hỏi giảng viên phải tăng cường rèn luyện các kỹ năng sử dụng ngôn ngữ cho sinh viên, nhằm vào mục đích sử dụng ngoại ngữ đạt hiệu quả cao trong quá trình học tập.

Năm học 2015-2016 đã bắt đầu. Ðây là năm học thứ ba thực hiện các chương trình, kế hoạch, mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ÐT. Trên cơ sở các văn bản của Bộ GD&ÐT, của UBND tỉnh Cà Mau, Sở GD&ÐT tiếp tục chỉ đạo rà soát lại các mã ngành đào tạo giáo viên giai đoạn 2015-2020 để đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau.

Sau 14 năm bắt tay vào xây dựng hệ thống trường chuẩn quốc gia theo quy định của Bộ GD&ĐT, đến nay, Cà Mau có 206/549 trường đạt các tiêu chuẩn theo quy định của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.

Trường ĐH Nam Cần Thơ là nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phù hợp yêu cầu đổi mới và hội nhập của đất nước; Xây dựng môi trường văn hóa, thân thiện, nhân văn trong nền kinh tế trí thức; Nơi tin cậy trong nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ đáp ứng nhu cầu xã hội. Bảo đảm lợi ích của người học, người dạy, nhà trường và xã hội.

Nhằm tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận môi trường làm việc thực tế tại cơ quan, doanh nghiệp để sinh viên tự trang bị thêm những kỹ năng, kiến thức cần thiết hỗ trợ công việc trong tương lai, Phân hiệu Đại học Bình Dương Cà Mau đã tổ chức chương trình kiến tập nhận thức cho sinh viên.

Sau hơn 2 năm triển khai thực hiện Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL) đã làm thay đổi cơ bản nhận thức của xã hội về pháp luật. Theo đó, cơ chế lãnh đạo, điều hành công tác PBGDPL được thiết lập từ Trung ương đến cơ sở; cơ chế phối hợp từng bước mang lại hiệu quả. Nguồn nhân lực trong công tác PBGDPL (Hội đồng phối hợp PBGDPL; đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên pháp luật; phóng viên báo, đài và đội ngũ cán bộ thi hành pháp luật…) không ngừng được củng cố, kiện toàn và nâng cao chất lượng.

Trong thời gian qua, TP Cà Mau tập trung huy động mọi nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, đến nay mọi công việc chuẩn bị cho năm học mới đã cơ bản hoàn tất để sẵn sàng cho ngày khai trường năm học mới 2015-2016.

Hiện huyện U Minh còn rất nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn đang theo học tại các điểm trường. Chính vì vậy, sự giúp đỡ của các nhà hảo tâm là điểm tựa cho các em học sinh nghèo viết tiếp ước mơ trên con đường học tập.

Tiền thân là Ðoàn cơ sở Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh, trong những năm qua, Ðoàn Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau gặt hái nhiều thành tích đáng khích lệ, xứng đáng là cái nôi nuôi dưỡng hoài bão, lý tưởng của thanh niên. Toàn thể đoàn viên, sinh viên nhà trường luôn đoàn kết, năng động, sáng tạo; đội ngũ cán bộ Ðoàn ở các chi đoàn luôn nhiệt huyết trong công tác.

Nằm trong hệ thống các trường đại học, cao đẳng của cả nước, Trường Cao đẳng Y tế Cà Mau đang trong quá trình chuyển đổi từ dạy học theo niên chế sang cơ chế tín chỉ. Để đạt được những kết quả như mong muốn thì vai trò của người giảng viên rất quan trọng, quyết định đến hiệu quả của hoạt động dạy - học.

Từ ngày 1-20/8, nhiều trường đại học, cao đẳng đã bắt đầu nhận hồ sơ xét tuyển đợt đầu tiên. Đợt xét tuyển này rất quan trọng vì các trường sẽ tuyển hơn 70% chỉ tiêu, đặc biệt phần lớn các trường đại học “tốp đầu” sẽ dành nhiều chỉ tiêu cho đợt xét tuyển đầu tiên này.

Giọng hát trong trẻo, đầy nội lực và khả năng diễn xuất tốt trong mỗi tiết mục dự thi hát của đơn vị huyện Thới Bình, "cô diễn viên nhí" Trần Lê Quỳnh Anh đã lôi cuốn sự chú ý của Ban Giám khảo Hội thi “Tiếng hát Hoa phượng đỏ” cấp tỉnh năm 2015 và được đánh giá rất cao.

Lâm Duy Phương là học sinh lớp 11C2, Trường THPT Sông Ðốc. Có dáng người nhỏ bé, bề ngoài trông có vẻ yếu đuối nhưng ẩn bên trong cậu học trò ấy là một nghị lực phi thường.

Trước thử thách ngày càng cao của thị trường lao động, đòi hỏi một sinh viên sau khi tốt nghiệp, ngoài nắm vững kiến thức chuyên môn, phải có những kỹ năng mềm để hỗ trợ tốt cho công việc. Chính vì thế, Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau đã và đang đa dạng hoá các mô hình, tổ, đội, nhóm, các câu lạc bộ học thuật tạo môi trường rèn luyện cho sinh viên.

Thời gian gần đây, mọi người vẫn thường nói về một thế hệ trẻ “cúi đầu”. Cúi đầu là bởi vì đa số giới trẻ ngày nay chỉ biết tập trung cúi đầu vào các thứ đồ công nghệ cao, dần quên đi việc giao tiếp và hoà nhã cùng mọi người xung quanh bằng cách lắng nghe và chia sẻ…

Một mùa hè lại đến. Công tác bồi dưỡng “văn hay, chữ tốt” của tôi lại bắt đầu. Ðội bồi dưỡng của tôi gồm 8 em, 4 nam và 4 nữ. Trong đó có cô học trò nghèo, đạp xe lọc cọc đến trường đã gieo vào lòng tôi bao cảm xúc.

Trong tháng 6 và 7, sáng nào cũng vậy, chùa Rạch Cui, xã Khánh Bình Ðông lại văng vẳng âm thanh trong trẻo của những đứa trẻ đang đánh vần tiếng Khmer. Xen lẫn vào đó là tiếng các sư ở chùa hướng dẫn, uốn nắn cho các em cách phát âm, cách viết đúng từng nét chữ. Mọi vật dụng trong lớp học này đều mang vẻ giản đơn, cũ kỹ theo thời gian, chỉ có những con chữ trên tấm bảng đen là còn mới toanh, được viết một cách nắn nót, cẩn thận như mang nhiều tâm tư, tình cảm của thầy dành cho các em học sinh người dân tộc Khmer hay tất cả những con em trong ấp có mong muốn học tiếng Khmer trong dịp hè.

Đối với cơ sở giáo dục - đào tạo, tuyển sinh là công tác quan trọng hàng đầu, có ảnh hưởng rất lớn đến quy mô đào tạo hằng năm của nhà trường. Do đó, công tác này luôn được các trường quan tâm đẩy mạnh.