Hiện nay, xung quanh các trường học, khu vực thành thị, đông dân cư, các loại hình trò chơi trực tuyến phát triển khá mạnh, thu hút sự tham gia của rất nhiều học sinh, ảnh hưởng lớn đến học tập, sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh.

Cách đây 4 năm, tôi có dịp đến làm việc với Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau, lúc đó cơ sở vật chất còn giản dị, nhưng tôi thấy được tình cảm, quyết tâm và tinh thần trách nhiệm rất cao của các đồng chí lãnh đạo trung tâm. Tôi cùng Trường Ðại học KHXH&NV, Khoa Báo chí và Truyền thông quyết tâm tổ chức lớp học này. Những quyết tâm đó đã gặp gỡ được sự đồng thuận, chia sẻ của Tỉnh uỷ, UBND tỉnh, Sở GD&ÐT, Sở Nội vụ, Hội Nhà báo Việt Nam tỉnh Cà Mau.

Thầy Trần Ngọc Liêu, Trưởng Phòng Đào tạo, Trường Đại học KHXH&NV Hà Nội trao giấy khen cho các tân cử nhân đạt loại giỏi.

Lên thành phố trọ học, hằng ngày nhỏ phải vật lộn với những con chữ ở giảng đường.

Tự hào khi sinh ra và lớn lên trên mảnh đất cuối trời phương Nam, sinh viên Lê Hoàng Thương luôn phấn đấu học tập và rèn luyện để trở thành người có ích, góp phần xây dựng quê hương. Với khát vọng đó, Hoàng Thương đã chọn học ngành Luật Kinh tế tại chính ngôi trường đại học trên quê hương mình, Ðại học Bình Dương - Cà Mau.

Với mục đích đoàn kết, tập hợp sinh viên có tinh thần thiện nguyện, nhiệt tình tham gia các hoạt động thiết thực vì an sinh xã hội, Ðội Công tác xã hội (CTXH) Phân hiệu Trường Ðại học Bình Dương tại Cà Mau được thành lập và hoạt động hiệu quả trong hơn 4 năm qua.

Có một bận, ngồi cạnh mẹ con ngơ ngác hỏi rằng: “Hạnh phúc là gì hở mẹ?”. Mẹ nhìn con với ánh mắt chan chứa yêu thương và nụ cười ấm áp. Mẹ đưa đôi bàn tay gầy gò lên đôi má non nớt của con rồi âu yếm: “Hạnh phúc của mẹ là đây…!”.

Tôi còn nhớ, có lần ngủ quên trong đống rơm khi chơi trốn tìm cùng lũ bạn. Có những chiều lăn lộn trên đống rơm khô cho đến chập choạng tối, thân rơm sần sùi cào vào da thịt thế là tối về bắt mẹ gãi suốt đêm.

Bị khuyết tật bẩm sinh, mắc những chứng bệnh nan y, thậm chí có thể nguy hiểm đến tính mạng, thế nhưng nhiều học sinh ở huyện U Minh đã vượt qua khó khăn để đến trường. Các em đã trở thành con ngoan, trò giỏi, là tấm gương sáng cho nhiều học sinh noi theo.

Đó chính là mục tiêu hướng đến của phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” (BTNB) hiện đang được triển khai thí điểm tại Trường Tiểu học Quang Trung (TP Cà Mau) và Trường Tiểu học A Khánh Bình Tây (huyện Trần Văn Thời).

Tôi là một học sinh cá biệt, một người vô tâm. Bởi thế, tôi chẳng bao giờ bận tâm trước những nỗi buồn hay những giọt nước mắt của người khác.

Là sinh viên lớp 8NV1, Trường đại học Bạc Liêu, Lê Minh Trí (ảnh) được xem là tấm gương sáng trong học tập và nghị lực vượt khó vươn lên.

Phong trào “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trở thành một hoạt động thi đua sôi nổi, được đông đảo chị em trong ngành GD&ĐT tích cực hưởng ứng và đạt hiệu quả thiết thực. Qua nhiều năm phát động, phong trào này không chỉ góp phần quan trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài mà còn có những đóng góp trực tiếp vào phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh nhà.

Công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập đã trở thành phong trào rộng khắp, mang lại lợi ích thiết thực, tạo cơ hội cho người dân được học tập và học tập suốt đời.

Tôi gặp em trong một buổi chiều mưa lạnh. Hôm ấy tôi trên đường đi dạy về, nhìn từ xa thấy một dáng người nhỏ bé trong chiếc áo mưa cũ kỹ, tay cầm bọc năn, miệng rao: “Ai mua năn không!”.

Năm học 2014-2015, Ðoàn Phân hiệu đã đạt được những kết quả đáng khích lệ: tổ chức cho hơn 253 lượt đoàn viên, thanh niên (ÐVTN) tham gia phong trào “Hiến máu tình nguyện”; tổ chức thực hiện 13 lượt “Ngày Chủ nhật xanh”, “Ngày thứ Bảy tình nguyện” với các nội dung: vệ sinh khuôn viên trường, khu phố, thăm các mái ấm tình thương, trường khuyết tật... thu hút hơn 1.000 lượt ÐVTN tham gia. Bên cạnh đó, Ðoàn Phân hiệu còn đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “Tuổi trẻ Trường Ðại học Bình Dương - Phân hiệu Cà Mau học tập và làm theo lời Bác”.

Tính đến nay, Trường Đại học Bình Dương đã trải qua 18 năm hình thành và phát triển. Vượt qua những thăng trầm, ngôi trường với triết lý “Học - hỏi - hiểu - hành” đã và đang trở thành môi trường giáo dục đáng tin cậy, lấy chữ “tâm”, chữ “tín” làm kim chỉ nam cho sự nghiệp trồng người.

Tôi đến dạy ở một ngôi trường tồi tàn, ọp ẹp nằm sát chân đồi. Hoang sơ. Vắng lặng. Trường không được chục lớp. Khu nội trú giáo viên tạm bợ, tuềnh toàng, dột nát chẳng khác chi căn lều trú tạm của dân sơn tràng. Tắm rửa ra suối. Nước nôi sinh hoạt cũng ra suối xách. Ði vệ sinh ư? Cứ chịu khó bươn ra khỏi nhà (hướng nào cũng được) cách chừng trăm mét, chui khuất vào bụi là thoải mái mà…

Tốt nghiệp xong, mấy tháng liền ngồi không ở nhà vừa buồn, vừa chán thì tôi nhận được quyết định phân công giảng dạy. Lòng vui mừng khôn xiết, tôi hồi hộp mở phong bì xem thì thật hụt hẫng, tôi được phân dạy ở Trường THCS An Xuyên II. Chẳng biết nó nằm ở đâu nhưng tôi biết là xa nhà và không như trước đây tôi từng mong đợi và hy vọng. Tôi buồn não ruột, chẳng muốn đi dạy chút nào. Mẹ tôi tỉ tê: “Thôi ráng đi con, một vài năm rồi xin chuyển ra ngoài này, tuổi trẻ thì phải có lòng nhiệt huyết chứ…”. Tôi suy nghĩ rất nhiều và quyết định ra đi tìm đường… đến trường.

Năm học 2014-2015, các trường tiểu học trong tỉnh bắt đầu triển khai giảng dạy môn mỹ thuật theo phương pháp của Đan Mạch. So với cách dạy truyền thống gò bó học sinh phải vẽ theo khuôn mẫu, phương pháp mới lấy học sinh làm trung tâm, nội dung dạy học được xây dựng thành 7 quy trình với rất nhiều hoạt động, đã giúp học sinh phát huy khả năng sáng tạo, kỹ năng sống và hứng thú hơn với tiết học.

Năm 2014, Cục Thương mại điện tử và Công nghệ thông tin, Bộ Công thương, đã tiến hành khảo sát tình hình ứng dụng thương mại điện tử với hơn 900 cá nhân có sử dụng internet trong phạm vi cả nước. Có 36% số người tham gia khảo sát cho biết thời lượng sử dụng internet từ 3-5 giờ mỗi ngày; người sử dụng trên 9 giờ mỗi ngày chiếm 21%.

Bên cạnh nhiệm vụ chiến lược giáo dục - đào tạo, Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau được đánh giá là đơn vị có nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa vì an sinh xã hội trong những năm qua.

Mỗi môn học đều có vị trí, vai trò riêng trong quá trình dạy học và đều góp phần quan trọng cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành thái độ về nghề nghiệp của sinh viên. Việc giáo dục đạo đức cho sinh viên không chỉ đơn thuần dừng lại ở môn học riêng biệt nào mà là sự cộng hưởng của tất cả các môn học.

Với thành tích học tập, rèn luyện vượt trội Nguyễn Thị Trúc Lam (ảnh - lớp cao đẳng Dược 2A, Trường cao đẳng Y tế Bạc Liêu) đã vinh dự góp tên mình vào danh sách đại biểu tham dự Đại hội Thi đua yêu nước cấp tỉnh giai đoạn 2010 - 2015.

Nhìn vẻ ngoài xinh xắn của Nguyễn Thị Mỹ Xuyên (lớp 10C2, Trường THPT Giá Rai, TX. Giá Rai) ít ai nghĩ rằng em lại có một hoàn cảnh đáng thương và nghị lực vượt khó đáng khâm phục đến vậy!

Khi dọc các tuyến đường trong nội ô thành phố bày bán nhiều chiếc lồng đèn đa màu sắc, tôi chợt nhớ về tuổi thơ của mình - một tuổi thơ không quá đủ đầy nhưng mãi là những kỷ niệm hạnh phúc nhất.

Với những nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trực thuộc Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau đã và đang là địa chỉ đào tạo đáp ứng tốt nhu cầu của học viên.

Hệ thống trường, lớp của Cà Mau được hình thành trên cơ sở phân bố dân cư, nhu cầu giáo dục của Nhân dân. Thời điểm khó khăn của giáo dục, hàng ngàn điểm trường lẻ đã phục vụ đắc lực cho nhiệm vụ xoá mù chữ, nâng cao mặt bằng dân trí, tạo cơ hội cho tất cả mọi người tiếp cận với tri thức. Tuy nhiên, khi bước vào thời kỳ phát triển, ngành giáo dục đặt ra những đòi hỏi và mục tiêu cao hơn, các điểm lẻ lại trở thành sức cản lớn đối với toàn ngành.

Thời gian trôi nhanh thật. Thấm thoắt đã gần 20 năm kể từ ngày tôi bước chân vào nghề giáo. Dạy tiểu học - làm nghề “gõ đầu trẻ” như mọi người thường ví, tôi đã có biết bao chuyện buồn vui.

Đối với công tác chủ nhiệm lớp, việc hiểu rõ quá trình hình thành và phát triển của tập thể có giá trị rất quan trọng, quyết định hiệu quả việc quản lý lớp. Do đó, giáo viên cần theo sát và can thiệp hợp lý, kịp thời nhằm giúp sinh viên xây dựng và phát triển tập thể lớp ổn định, vững mạnh. Ðây là hoạt động cần thiết không chỉ của riêng Trường Cao đẳng Y tế Cà Mau mà là của tất cả các trường nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội.